Bitten statt fordern: Ein Schulentwicklungsprojekt mit Gewaltfreier Kommunikation

Schon wieder eine Schl gerei auf dem Schulhof ein verzweifelter Elternanruf, die Tochter werde seit Wochen von Mitsch lerinnen gemobbt frustrierte Lehrer und Lehrerinnen, die ber h ufige Unterrichtsst rungen klagen und so gern in Ruhe unterrichten w rden Stimmen nach mehr Strafen und mehr Konsequenz werden laut Aber auch solche, die ganz andere Wege suchen, haben doch Ordnungsma nahmen bislang keine nachhaltigen Erfolge gezeigt Eigenverantwortung und Wertsch tzung gelte es zu f rdern In diesem Buch wird beispielhaft ein weiter andauernder Entwicklungsprozess an einer ffentlichen Schule beschrieben, in dem sich Kollegium und Schulleitung darauf einlie en, auf ganz andere Weise mit Macht umzugehen und ein neues Verst ndnis kommunikativer Prozesse zu entwickeln Forderungen an die jeweils andere Seite an Sch lerinnen und Sch lern genauso wie an Lehrerinnen und Lehrer wurden durch Bitten ersetzt Erz hlend und reflektierend berichtet das Buch ber einen Versuch gewaltfreier Schulentwicklung, der von Lehrerinnen und Lehrern selbst initiiert wurde.
Bitten statt fordern Ein Schulentwicklungsprojekt mit Gewaltfreier Kommunikation Schon wieder eine Schl gerei auf dem Schulhof ein verzweifelter Elternanruf die Tochter werde seit Wochen von Mitsch lerinnen gemobbt frustrierte Lehrer und Lehrerinnen die ber h ufige Unterrichtsst

  • Title: Bitten statt fordern: Ein Schulentwicklungsprojekt mit Gewaltfreier Kommunikation
  • Author: Gottfried Orth
  • ISBN: 3873879697
  • Page: 218
  • Format:
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    1 thought on “Bitten statt fordern: Ein Schulentwicklungsprojekt mit Gewaltfreier Kommunikation”

    1. Die Bücher von Gottfried Orth und Hilde Fritz („Gewaltfreie Kommunikation in der Schule“ und der nun hier vorliegende Projektbericht) begreifen die Schule, von der sie handeln, als einen gemeinsamen Lebens- und Arbeitsort von Lehrern und Schülern. Damit das geschehen kann, was in Schule geschehen soll, Lernen und Erfahrungen machen, braucht es eine gemeinsame Wertschätzung, der Lehrer untereinander, zwischen Lehrern und Schülern, insbesondere aber bei den Schülern untereinander.Gerade h [...]

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